Bildungsreformen beginnen oft mit einer überzeugenden Idee. Politische Entscheidungsträger identifizieren ein Problem, entwickeln eine politische Lösung und erwarten von den Institutionen, dass sie diese umsetzen. Wenn Reformen die Erwartungen nicht erfüllen, richtet sich die Aufmerksamkeit oft auf die Politik selbst. War es schlecht konzipiert, unterfinanziert oder nicht ausreichend kommuniziert? Obwohl diese Fragen relevant sein mögen,…

Read More “Arbeitsintegriertes Lernen: drei Ideen für wirksame Politik aus Alberta” »